Mon parcours avec le groupe d'étude sur la dystonie 

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Après mes recherches doctorales sur la neurodégénérescence dans les modèles animaux de troubles du mouvement, un moment charnière de ma carrière s'est produit au début de mon internat en neurologie en 2011, lorsque j'ai participé à la 4e École d'été européenne pour jeunes neurologues de la section européenne de la Société internationale de la maladie de Parkinson et des troubles du mouvement (MDS), à Naples, en Italie. Ce cours, animé par d'éminents spécialistes du domaine, a été une source d'inspiration et m'a confortée dans mon intérêt professionnel pour les troubles du mouvement. 

Dès lors, mon adhésion à la MDS m'a été extrêmement bénéfique, notamment grâce à l'accès à son offre croissante de ressources pédagogiques et de formations en ligne. Après avoir obtenu ma certification en neurologie en 2015, j'ai constaté que la prise en charge de la dystonie, en particulier des dystonies focales, pouvait être considérablement améliorée en Hongrie. Cette prise de conscience m'a incitée à participer à plusieurs formations internationales, axées plus particulièrement sur le traitement de la dystonie cervicale par la toxine botulique. 

L'une des expériences les plus marquantes de ce parcours de formation a été un séjour d'un mois au sein du service de neurologie dirigé par le professeur Alberto Albanese à Milan, en Italie. J'y ai acquis des connaissances inestimables sur le diagnostic et le traitement de la dystonie et j'ai découvert de nouvelles perspectives qui continuent d'influencer ma pratique clinique. 

Une opportunité tant attendue s'est présentée en 2024, lorsque les candidatures pour rejoindre le Groupe d'étude sur la dystonie MDS Le DSG (Groupe de soutien aux entreprises) est devenu disponible. J'ai estimé que participer au DSG me permettrait de bénéficier d'un environnement stimulant pour actualiser mes connaissances, prendre part à des discussions prospectives et contribuer activement à des projets innovants. Parallèlement, de nouvelles propositions de projets étaient acceptées. Bien que nouvelle au sein du groupe, j'ai eu l'opportunité de présenter un synopsis de mon propre projet. sur l'évaluation de la dystonie par vidéo. 

L'objectif principal de cette initiative est de développer des ressources pédagogiques actualisées permettant aux cliniciens prenant en charge des patients atteints de dystonie d'évaluer ces derniers de manière standardisée et mesurable, tout en créant un cadre susceptible de soutenir les futures applications de la vision par ordinateur et d'autres technologies innovantes. Un autre objectif est de constituer une vidéothèque complète sur la dystonie sur le site web de la MDS, offrant ainsi une ressource pédagogique précieuse et contribuant à faciliter l'apprentissage du diagnostic et de la prise en charge de ce trouble du mouvement souvent complexe. 

Les coprésidents et les membres du DSG ont apporté un soutien remarquable tout au long de ce processus, reconnaissant les lacunes éducatives existantes et encourageant le développement du projet. Au-delà de cette initiative, la participation à plusieurs autres activités du DSG a également été précieuse. ont approfondi ma compréhension de la physiopathologie de la dystonie et renforcé mon approche de la prise en charge individualisée des patients sur un large spectre de phénotypes cliniques. 

Participer à des activités internationales d'enseignement et de recherche aussi exceptionnelles a été à la fois motivant et enrichissant, tout en créant des opportunités de collaborations fructueuses avec des collègues du monde entier. Bien que je continue à développer mon expertise dans le domaine de la dystonie, ces expériences ont déjà contribué de manière significative à… améliorer la qualité des soins que je peux prodiguer à mes patients. 

Fort de mon expérience très positive, j'encourage vivement les autres membres du MDS à postuler aux groupes d'étude dès que l'occasion se présente. La participation offre de nombreux avantages. Une occasion unique d'apprendre auprès d'experts de renom, contribuer à des projets collaboratifs et faire partie d'une communauté internationale véritablement solidaire. 
 

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